7/12/16

BLOG DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE ERAIN


Presentamos este nuevo blog del Dpto. de Orientación Psicopedagógica de Erain: Conocer para entender, comprender para ayudar. Su finalidad principal es ofrecer información y recursos relacionados con las necesidades educativas especiales (NEE).

En un contexto en el que la escuela inclusiva ha ido ganando cada vez más protagonismo, es importante estar en disposición de atender de la mejor forma posible a todo el alumnado que se forma en los centros educativos. Conocer cuáles son las circunstancias que tienen una incidencia importante en los procesos de enseñanza-aprendizaje y comprender cómo podemos trabajar para que todos los alumnos puedan progresar teniendo en cuenta estas particularidades, es dar respuesta a una necesidad que no se puede obviar.

Los recursos que aquí podrás encontrar no solo pueden ser útiles para aquellos niños con NEE, sino que también pueden ser eficaces para reforzar áreas de aprendizaje de cualquier alumno que tenga dificultades no especialmente significativas.

Así pues, Conocer para entender, comprender para ayudar, está dirigido tanto a profesionales de la educación como a familias que tengan interés por estar al tanto de estos aspectos del ámbito formativo de la escuela y que son tan importantes en relación con la calidad educativa.

2/12/16

PRUEBAS BADYG

Las pruebas BADyG, de reconocimiento internacional, están enfocadas a conocer mejor las aptitudes de los alumnos en el ámbito escolar.

Están diseñadas para la evaluación colectiva aunque también puede aplicarse de manera individual. Están compuestas por 6 niveles que cubren desde los 4 hasta los 18 años.

BADyG consta de 9 pruebas que varían según el nivel con las que obtenemos 9 puntuaciones:

1. Comprensión verbal
2. Razonamiento verbal
3. Comprensión numérica
4. Razonamiento numérico
5. Giros y encajes espaciales
6. Razonamiento espacial
7. Memoria auditiva
8. Memoria visual ortográfica
9. Atención

A su vez nos permiten obtener una puntuación verbal, otra numérica y una visoespacial así como una puntuación de razonamiento.

Las 6 pruebas básicas nos devuelven una puntación en Inteligencia General que en combinación con la edad se traduce en puntuación Coeficiente Intelectual. Además, con ella podemos obtener puntuaciones en Eficacia, Rapidéz y Nº de omisiones.

Los resultados sirven para conocer las aptitudes de nuestros alumnos para el aprendizaje y detectar posibles problemas, ya que los resultados académicos son fruto de las aptitudes escolares, la motivación y el esfuerzo con el cual se aplica cada niño.

11/9/16

¿QUÉ ES EL TDA - H?

El trastorno de déficit de atención con o sin hiperactividad es una dificultad de aprendizaje consecuencia de un trastorno que se caracteriza por dificultades para mantener la atención, hiperactividad o exceso de movimiento e impulsividad o dificultades en el control de los impulsos.